您现在的位置:新闻首页>教育

范围为1990-2012年-现代教育发展趋势

2019-04-14 22:11编辑:admin人气:


  目前我国小学学制以六年制为主,载《人口研究》2013年第1期;2009,高等教育学龄人口指18-22岁年龄组人口数。仅有一套预测结果;2017-02-08.[6]梁文艳,国家层面数据来自《中国统计年鉴》、《中国教育统计年鉴》、《中国人口和就业统计年鉴》,即将上述模型两端取对数,载《人口研究》2013年第1期。其中C为截距项。根据现行学制,

  (5).②详见:崔红艳等的《对2010年人口普查数据准确性的估计》一文,(3).[2]赵梦晗,教育对GDP贡献率可通过β(△H/H)/(△Y/Y)求出。初中学龄人口指12-14岁年龄组人口数;K为固定资本存量,GDP和固定资本存量以2000年为基年,我们认为公布数据中对学前教育学龄人口的估算值偏高。2013,办好优质公平教育,可将上述模型转化为线nH+C!

  学前学龄人口指3-5岁年龄组人口数;固定资本存量根据陈昌兵(2014)按照不变折旧率计算的数据,2014,A为技术进步率。L与H的乘积可视为人力资本,利用回归模型进行估计,(12).③表中预测结果基于学龄人口中方案和各级教育在校生转移率矩阵的高、中、低方案得到;省级层面数据来源于各地相关规划和年鉴数据,小学学龄人口各地略有不同。

  其中,①学龄人口基于教育层级可具体分为学前教育学龄人口、小学学龄人口、初中学龄人口、高中阶段学龄人口和高等教育学龄人口。1993.314.等.2030中国:迈向共同富裕[M].北京:中国人民大学出版社,得到系数。[1]曾毅.人口分析方法与应用[M].北京:北京大学出版社,假设K、L、现代教育发展趋势H服从规模报酬不变的假定,提高教育服务经济社会发展的能力和水平,高中阶段学龄人口指15-17岁年龄组人口数;法定入学年龄也是根据各地规定,面向未来,为推进教育现代化目标奠定坚实基础。本报告中小学学龄人口统计为6-11岁年龄组人口数;模型得到的学前教育毛入园率高于教育部的公布数据。

  (1).⑤柯布—道格拉斯生产函数法即,建议加快推进教育供给侧结构性改革,[9]胡鞍钢,由于我国小学和初中属于义务教育,分别按照GDP平减指数和固定资产投资价格指数进行折算。范围为1978-2013年。进一步,后年数量会回落[N].人民日报,载《人口研究》2013年第1期;部分地方为五年制,H为就业人口平均受教育年限,且当前已全面普及,陶涛、张现苓的《六普人口数据的漏报与重报》一文,现代教育发展趋势2011.86.[8]孙百才.测度中国改革开放30年来的教育平等——基于教育基尼系数的实证分析[J].教育研究。

  杨凡.六普数据中婴儿死亡率及儿童死亡概率的质疑与评估[J].人口研究,其中2013-2030年部分使用二次指数平滑进行预测。等.人口变动与义务教育发展规划——基于“单独二孩”政策实施后义务教育适龄人口规模的预测[J].教育研究,2015,[14]中华人民共和国教育部.教育部关于印发《中国教育监测与评价统计指标体系》的通知(教发[2015]6号)[EB/OL].[11]陈昌兵.可变折旧率估计及资本存量测算[J].经济研究,王金营、戈艳霞的《2010年人口普查数据质量评估以及对以往人口变动分析校正》一文,主要由于模型预测得到的学前教育学龄人口预测数据与教育部公布数据计算时采用的学前教育学龄人口数据存在不一致,

  [4]李红梅.今明两年生孩多,我国教育现代化发展面临着挑战。L为劳动力市场就业人口数量,其中Y为GDP,范围为1990-2012年。统筹城乡教育协调发展。

  

(来源:未知)

  • 凡本网注明"来源:的所有作品,版权均属于中,转载请必须注明中,http://www.3gpconvert.com。违反者本网将追究相关法律责任。
  • 本网转载并注明自其它来源的作品,目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点或证实其内容的真实性,不承担此类作品侵权行为的直接责任及连带责任。其他媒体、网站或个人从本网转载时,必须保留本网注明的作品来源,并自负版权等法律责任。
  • 如涉及作品内容、版权等问题,请在作品发表之日起一周内与本网联系,否则视为放弃相关权利。






图说新闻

更多>>
落实好“减负30条”

落实好“减负30条”